examen de matematicas bloque 1

MATEMÁTICAS III
BLOQUE 1

SECUENCIA 1:productos notables y factorización

1.-¿Cuál de la siguientes ecuaciones al resolverla, dará el valor de las dimensiones del terreno?
c) x2 + 60x – 7200=0
En esta pregunta sale esta respuesta porque es un producto notable diferencias de cuadrados y se hace la operación correspondiente y se rige la ley de los signos
2.-con la multiplicasion de los siguientes productos se obtiene la ecuación anterior. ¿Cuáles son?
b) (x +120) (x-60)
porque con la x vale 80 se multiplica por 120 y como el resultado es 200.luego 80 se le restan los 60 y el resultado es da 20.y el ultimo se multiplican los dos resultados 120 (20) y el resultado es 4000n y se multiplica (2) y el resultado final es 8000m2.
3.-esta figura esta dividida en cuatro partes, un cuadrado grande, un cuadrado chico y dos rectángulos.si el área de la figura es x2 + 16x + 64
¿Cuánto mide un lado de la figura completa?
c) x+ 8
aquí sale esta respuesta porque x es lo que mide el cuadro grande del terreno y 8 es una parte del rectángulo largo.
4.- ¿Cuánto mide un lado del cuadrado grande?
a) x
es x porque x representa un valor desconocido
Aquí sale x por que x es un valor desconocido y porque x todavía no tiene valor.
5.- ¿Cuánto mide un lado del cuadrado chico?
b) 8
aquí sale esta respuesta porque debe ser un numero que no tenga una literal
la expresión x2 +16x +64 tambien la puedes presentar como un producto de de dos factores porque es un trinomio cuadrado perfecto.
6.-selecciona la respuesta que tenga los dos factores.
a) (x+8) (x+8)
en esta pregunta sale esta respuesta porque al factorizar es descomponer esta expresión y la descomponerla se resuelve de la siguiente manera se eleva x2 (x) (x)= x2 luego se suman términos comunes 8 +8= 16x y al final se eleva al cuadrado el segundo termino (8) (8)=64 y asi es como resolvemos este producto notable para que nos de el resultado de x2 + 16x + 64

12.-El producto de un número negativo al elevarlo al cuadrado es positivo. La afirmación anterior es:
b) cierta
porque al elevar un numero al cuadrado también se pasan los signos multiplicando ejemplo:
-82 = (-8) (-8)= 64 porque signos iguales dan positivo (-) (-) = + entonces dara resultado positivo =64
13.- cuando dos binomios tienen un término en común igual ejemplo. (x+8) y (x+6), ¿Cómo se les llama?
b) binomios de termino común
porque los binomios con termino en común solo un tienen un numero o literal en común
14.-¿Cuáles binomios representan las medidas de los lados del rectángulo?
c) (x+6) (x+1)
porque x+6 es lo que mide de largo y x+1 es lo que mide de altura y multiplicándolos nos dará el área que es igual A= x2 +5x -6

15.- ¿Cómo se llama a la literal “x” en los binomios anteriores?
b) termino semejante
porque es un término igual que aparece en los dos binomios y el termino que aparezca en los dos binomios se le llama termino semejante.

SECUENCIA 2:triángulos congruentes y cuadriláteros

16.- ¿cómo se le llama al cuadrilátero cuyas diagonales se intersecan en el punto medio?
a) paralelogramo
porque los ángulos opuestos son iguales y al cruzar una línea que pase por el centro esta se va a intersecar en un ángulo que es opuesto pero es igual.

SECUENCIA 3: entre rectas y circunferencias

17.- son las rectas que se intersecan en dos puntos de la circunferencia.
a) recta secante.
Porque son rectas que pasan por dos puntos de la circunferencia
18.-se les llama de esta manera a las rectas que no se intersecan a la circunferencia
c) rectas exteriores
porque son rectas que no pasan por el centro y por ningún punto de la circunferencia son exteriores exterior es por afuera.
19.- relaciona las rectas y el punto de la circunferencia con sus respectivos nombres.
b) IC, IIIA, III D, IVB
porque 1 es secante porque pasa dos puntos de la circunferencia 2 es tangente porque pasa únicamente por un solo punto de la circunferencia 3 rectas exteriores porque son rectas que no se intersecan por ningún punto de la circunferencia.
21.-relaciona cada figura con su nombre I circunferencias secantes, II circunferencias ajenas y III circunferencias tangentes externas.
c) IC, IIA, IIIB.
Porque 1 son circunferencias secantes son dos circunferencias que se intersecan en dos puntos y las 2 circunferencias ajenas externas son dos circunferencias que afuera y no se intersecan en ningún punto.

24.-conjunto de puntos que equidistan un punto fijo llamado centro
a) circunferencia
porque es la orilla de un círculo que se formó a partir del punto del centro.
25.- ¿Cuántos puntos en común tienen dos circunferencias concéntricas?
b) ninguno
porque son dos circunferencias que están una sobre otra y sus puntos no se intersecan.

SECUENCIA 4: angulos en una circunferencia

22.-Los ángulos en una circunferencia se clasifican según la posición del vértice; si coincide con el centro de la circunferencia ¿Cómo se le llama?
b) centrales
porque el ángulo está en el centro
23.-es aquel ángulo cuyo vértice coincide con cualquier punto de la circunferencia y sus lados pasan por sus dos puntos de la misma.
c) inscrito
porque coincide con cualquier punto ya sea central o inscrito.

SECUENCIA 5:problemas con curvas

20.- Calcula el área sombreada, de la figura, sabiendo que el lado del cuadrado es 6 cm y el radio del circulo mide 3cm utiliza el valor de pi con dos. Decimales 3.14
b) 7.74cm2
porque se multiplica 3.14 por radio al cuadrado y nos dará la área

SECUENCIA 6:la razón de cambio

7.-cuando dos conjuntos de cantidades están relacionadas entre sí, se puede estudiar el cambio o incremento de una cantidad respecto al cambio o incremento de la otra. ¿Cómo se le llama a esta relación?
b) relación de cambio
porque al cociente que se obtiene al dividir el incremento de una cantidad entre el incremento correspondiente se le llama relación de cambio.
8.-El camión de don Tobías, tiene un tanque de gasolina con capacidad de 300 litros, el lunes lo lleno para ir a trabajar. Si el recorrido fue a una velocidad constante, cada hora transcurrida gasto 28 litros de gasolina: ¿Cuál de los siguientes expresiones algebraicas representa correctamente la relación entre la cantidad de gasolina en el tanque (GT), en función de las horas transcurridas (t)?
a) Gt= 300- 28t
porque 300 son los litros de gasolina y se le restan 28 porque es lo que se gasta por cada hora que transcurre y lo que salga es la gasolina que sobra.
9.-cual razón de cambio es correcta para 2002 al 2004?
c) 3%
porque para el 2002 se incrementó el 3% mas
10.- ¿Cuál es la razón de cambio es correcta para el 2005 2007?
a) 4%
Porque del 2005 al 2007 se hizo un incremento del 4%
11.- ¿la razón de cambio para el 2004 al 2006 cuanto fue?
b) 0%
porque no se hizo ningún incremento.

SECUENCIA 7:diseño de experimentos y estudios estadisticos

26.-elisa y ramón compraron un pastel para celebrar el cumpleaños de Claudia. Después de felicitarla y cantarle las mañanitas nos sirvieron una rebanada a cada uno, del 15% de total del pastel circular ¿Qué ángulo abarca la rebanada?
c) 54°
porque 15% es el ángulo que abarca el total del pastel circular y es la cantidad que se le dio cada uno.
27.- si a Elisa, ramón, Claudia y mi nos sirvieron la rebanada a cada uno del mismo tamaño. ¿Qué porcentaje del pastel nos cominos entre los cuatro?
a) 60%
porque el 15% es la cantidad que le toco a cada quien entonces al multiplicar 15% que es la parte que les toco por 4 el número de alumnos el resultado dará igual a 60

28.-¿Cuál grafica será la más apropiada para analizar la información de la tabla anterior?
a) de barras
porque se utiliza para comparar y presentar frecuencias con que ocurre una cualidad o atributo (de manera más simple es más fácil comparar y tener datos con porcentaje de algo que con frecuencia se realiza gran parte de las personas.)

29.- selecciona un dato que podamos obtener la tabla anterior
a) número de alumnos que se les dificulta las matemáticas
porque al tener una información en una tabla de barras es más fácil diferenciar los datos porque se acomodan de tal manera que el porcentaje más alto este en la barra más alta y el más bajo en la primera
30.- Relaciona cada tipo de grafica con su descripción
b) A3, B1 C2.
A. Se utiliza para comparar y presentar frecuencias con que ocurre una cualidad o atributo (grafica de barras) B sirve para comparar que fracción de todo es cada parte. ( grafica circular) C. presenta datos agrupados en intervalos, cuando estos son iguales, l altura de la barra indica su frecuencia. (Polígono de frecuencia).

articulos 1,3,y 4 de la constitucion politica

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
BLOQUE 1. Los retos del desarrollo personal y social.
Investiga, de favor, los siguientes artículos:
ARTÍCULO 3.
“La enseñanza es libre. La Ley determinará qué profesiones necesitan título para su ejercicio y con qué requisitos se deben expedir.”
ARTÍCULO. 4
La ley protegerá y promoverá el desarrollo de sus lenguas, culturas, usos, costumbres, recursos y formas específicas de organización social, y garantizara a sus integrantes el efectivo acceso a la jurisdicción del estado. En los juicios y procedimientos agrarios en que aquellos sean parte, se tomaran en cuenta sus prácticas y costumbres jurídicas en los términos que establezca la ley. El varón y la mujer son iguales ante la ley. Esta protegerá la organización y el desarrollo de la familia.
ARTÍCULO 123.
Toda persona tiene derecho al trabajo digno y socialmente útil; al efecto, se promoverán la creación de empleos y la organización social para el trabajo, conforme a la ley.
¿Qué enseñanza te deja el haber investigado los artículos anteriores?
Que todos somos iguales ante la ley y por lo tanto tenemos los mismos derechos y las mismas obligaciones que cumplir como estudiar para trabajar y tener un mejor nivel de vida, pero que el tener esas oportunidades no nos da derecho a discriminar a las demás personas.

cuestionario de español

Examen ESPAÑOL BLOQUE I SECUENCIA 1

grado: 3° “c”
1.- ¿Qué es un simposio?
es una reunión de especialistas en la que se analizan y comentan distintos aspectos sobre uno mismo tema, e intercambio de ideas.
2.- ¿Qué es un artículo de divulgación?
un texto donde se da a conocer un tema a profundidad y en palabras más entendibles para el lector
3.- ¿según el artículo de divulgación “la clonación” ¿Qué es el AND?
una molécula que se encuentra en las cromosomas y que se encarga de transmitir los caracteres hereditarios de un indivuo a otro.
4.- ¿Qué es un reportaje?
un texto de i investigación periodística que profundiza un tema
5.- ¿Qué es un artículo de opinión?
un texto donde se dan muchas opiniones también hay opiniones a favor o en contra solo que la diferencia a un simposio es que aquí ya tiene una idea más entendible.
6.- ¿Qué es un astract o resumen?
es una síntesis del contenido de un trabajo de investigación (es lo más importante).
7.- ¿Cuál es la diferencia de una noticia y un reportaje?
que la noticia no se da a conocer el porqué de los hechos y en el reportaje si el tema se profundiza más.

Examen ESPAÑOL BLOQUE I SECUENCIA 2

grado: 3° “c”

1.- ¿Qué es un artículo informativo?
es un texto donde se da a conocer algo o algo o alguien y la intención es que el lector comprenda lo que lee
2.- ¿Qué es un debate?
es un evento de comunicación formal donde las personas o ponentes discuten sobre temas que afectan hay opositores y defensores.
3.- ¿Qué son los estereotipos?
es un modelo que toman, como referencia para clasificar como es o debe ser cada quien, por ejemplo el triunfador suele ser hombre, relativamente joven y fuerte.
4.- ¿Cuál es el propósito de la publicidad?
convencer al lector de que compre el producto y que si lo compra solucionara todos sus problemas
5.- ¿Qué significa la palabra slogan?
es una frase que se utiliza en la publicidad para convencer al lector de que compre un producto. (Es como un lema que se utiliza).
6.- ¿Qué es una actitud crítica?
es una opinión propia de lo que se piensa de o alguien
7.- ¿Qué significa la palabra sarcástica?
burlona, (distraída)

Examen ESPAÑOL BLOQUE I SECUENCIA 3

grado: 3° “c”
1.- ¿Qué es un cartel móvil?
es un objeto artístico tridimensional conformado por textos e ilustraciones, por ejemplo es muy utilizado en tiendas comerciales.
2.- ¿Qué es una exposición multimedia?
es un evento en el que se utilizan audio, video, gráficos, ect.para dar
a conocer un trabajo o una investigación sobre un tema.
3.- ¿Qué es una figura retórica?
es una palabra o un grupo de palabras que se apartan del lenguaje literal (lenguaje más utilizado normalmente).
4.- ¿en que se inspiran los autores para escribir sus poemas?
en cosas relaes en la naturaleza e incluso a partir de sus propios sentimientos.
5.- ¿Qué es una antología poética?
es un libro donde se reúnen poemas y versos de muchos autores.
6.-en una mesa redonda, un simposio ¿Qué hace el moderador?
es la persona encargada de mantener el orden y dar sus opiniones de acuerdo a las diferentes opiniones.
7.- ¿Qué es la metáfora?
es otro tipo de lenguaje más utilizado en los libros poéticos, se utiliza para dar rima, énfasis y una forma de lenguaje más poética.

resumen de historia sec. 1,2,3

Historia I

bloque 1 secuencia 1
Los pueblos mesoamericanos y su conquista

sabías que…
Las civilizaciones prehispánicas no desarrollaron la rueda ni contaron con animales de carga, por lo que destinaron
A personas para realizar las tareas de carga y transporte. Estas personas fueron llamadas tamemes.
Por lo que también cuando vieron llegar a los españoles montados en caballos pensaron que se trataban de hombres mandados por dios porque ellos estaban acostumbrados a cargar sus cosas, pero esto no fue lo único después de la conquista de los españoles dejo una herencia que afecto sobre todo a los pueblos mesoamericanos indígenas como la epidemia de la viruela que donde murieron millones de personas indígenas enfermedad que trajeron los españoles a Mesoamérica en el siglo XVI.

PUEBLOS
MESOAMERICANOS PUEBLOS
MESOAMERICANO

HISTORIA I

BLOQUE 1 SECUENCIA 2
EN EL SIGLO XVI LOS AÑOS FORMATIVOS DE NUEVA ESPAÑA

La minería y la expansión al Norte
Desde la llegada de los conquistadores, la búsqueda de metales preciosos
Fue uno de los principales objetivos. Durante los primeros años, los
Indígenas fueron obligados a trabajar en los placeres durante largas y
Penosas jornadas, en las cuales muchos perdieron la vida. Sin embargo,
Estos se agotaron pronto y con el descubrimiento de las primeras vetas
Vírgenes de plata en la década de 1530, inició un nuevo proceso económico
Y social.

Descubrimiento de américa Cristóbal colon pensó que había llegado a la india cuando en realidad había descubierto américa esto todo a las exportaciones que se realizaban para buscar metales preciosos o ciudades imaginarias 
HISTORIA I

BLOQUE 1 SECUENCIA 3
EL SIGLO XVII LA MADUREZ DE NUEVA ESPAÑA

Pueblos de indios estaban en desacuerdos por malos manejos
De los gobernadores Las transformaciones en los pueblos de indios y el surgimiento
Del trabajo libre contribuyeron a la formación de las
Haciendas, unidades productivas autosuficientes caracterizadas
Por tener una propiedad territorial y una base de
Trabajadores libres. La mayoría de ellos fueron mestizos e
Indígenas que preferían trasladarse a vivir en las tierras de
Las haciendas para asegurar su sustento. En algunas haciendas
Los trabajadores fueron esclavos africanos, pero eran
Pocas los que podían comprarlos por su alto costo. Además,
En las haciendas también había administradores, generalmente
Criollos, que fueron profesionalizando su actividad.
Pero no todos podían contratar esclavos africanos para el que hacer doméstico, ya que estos tenían un alto costo y solo los que tenían más dinero disponían de ellos como si fueran objetos.

Examen de ciencias (quimica) bloque I

REPASO DE CIENCIAS ENFASIS EN QUIMICA, BLOQUE I -GRADO: 3° GRUPO “C
ESCUELA: TELESECUNDARIA 384 PLANTA SOLAR – CLAVE: 11ETV0381Z, SAN LUIS DE LA PAZ, GTO. PROFRA: JOSE ANTONIO VEGA TERAN
COMPLETA CONTESTANDO EN LOS ESPACIOS EN BLANCO, DE ACUERDO A LO APRENDIDO EN EL BLOQUE I
-LA QUIMICA es la ciencia que estudia la materia y sus transformaciones o cambios.
Sustancias químicas que proceden de la naturaleza Naturales.
Son sustancias artificiales o procesadas por la mano del hombre: Sintéticas.
A la química se le considera como un Ángel o como un demonio por:- Nos ayuda demasiado en la vida diaria, nos provee desde productos enlatados para comer en cualquier parte del mundo, así como medicamentos y más, pero también puede parecer demasiado dañina, si esos productos enlatados ya están caducados, o en las lacas que afectan la capa de ozono o la producción de sustancias sintéticas como las drogas etc.
2.- Los conocimientos que los alquimistas construyeron durante varios siglos sentaron las bases de la ciencia que hoy denominamos-QUIMICA .Algunas destrezas que se han empleado y perfeccionado hasta nuestros días, son:- -clasificación –y experimentación–
3.- Son algunas de las destrezas que hacen los científicos para aprender más sobre los fenómenos que llaman su atención Se hacen preguntas, observan, identificar, clasificar, interpretar, medir, y sobre todo la comunicación científica y argumentación.
4.- ¿De qué sirve experimentar, generalizar y plantear modelos?—PARA PREDECIR COMO SE COMPORTARA UN FENOMENO EN SITUACIONES DIFERENTES A LAS ESTUDIADAS ORIGINALMENTE y para observar que lo que nos planteamos, responde satisfactoriamente, a la pregunta planteada en la investigación del hecho o fenómeno
La generalización nos permite predecir cómo se comportara un fenómeno en situaciones diferentes a las estudiadas originalmente. Plantear un MODELO- siempre implica que se ha hecho una abstracción de la realidad, es decir tomando en cuenta ciertas características de los objetos o fenómenos estudiados.
5 SUSTANCIAS TOXICAS Son sustancias nocivas que producen alteraciones en el organismo, porque algunas veces pueden estar contaminadas, aunque algunas otras son producidas de manera natural, pero su efecto es igual de perjudicial. Algunas personas pueden morir de un simple piquete de abeja, aunque algunas otras no son afectadas de igual manera, esto se debe a:–QUE -NO TODOS LOS ORGANISMOS REACCIONAN IGUAL.-POR EJEMPLO A UNAS PERSONAS LES PUEDE AFECTAR MAS UN PIQUETE DE ABEJA QUE A OTRAS
6.- La relación entre la cantidad de sustancia presente en cierta masa o volumen de otra; se le denomina: CONCENTRACION
7.- Una manera de expresar la concentración de una disolución muy diluida, es mediante la relación conocida como:- -PARTES POR MILLON (PPM)
Una parte por millón (ppm) es la cantidad de soluto o de sustancia que se requiere disolver en: un millón de partes de disolución.

8.- Algunas propiedades cualitativas de los materiales las podemos percibir mediante nuestros sentidos (gusto, tacto, olfato) pero no medirlas; ¿Cuáles son esas propiedades de la materia que además se les llama cualitativas?– – El color, el olor, la forma y el estado de agregación
9.- Por su estado de agregación podemos reconocer o clasificar sustancias químicas; ¿Cuáles son esas sustancias? Líquidas, sólidas y gaseosas.
10.-
Propiedades: extensivas Propiedades intensivas
Estas propiedades se modifican dependiendo de la cantidad del material que se tome para medirlas volumen, longitud, área. La temperatura< de ebullición, punto de fusión, viscosidad, densidad, concentración y solubilidad, no dependen de la cantidad de materia y por lo tanto se les conoce como: Intensivas.
11.- En la actualidad, existen diferentes instrumentos y unidades para ampliar nuestra percepción y medir las propiedades de los materiales, ejemplo: la temperatura, el punto de fusión, por ser difícil de hacerlo con un termómetro convencional, por ello se usa en la actualidad un instrumento llamado Fisher Johns. ¿Cuáles son las razones por las que en la actualidad usamos diferentes instrumentos de medición?-? Porque nuestros sentidos están limitados para hacerlo, y necesitamos de diferentes instrumentos para estar seguros de lo que medimos o afirmamos sobre las medidas.

12.- Nosotros sabemos que durante una reacción química las sustancias se transforman para producir otras con características diferentes, esto se debe a: La masa total de un sistema se conserva durante un cambio químico.
13.- Hoy sabemos que los metales en ciertas condiciones sufren un cambio químico conocido como:–oxidacion –durante el cual el metal forma un nuevo compuesto al combinarse con el oxígeno del aire.
14.- ¿Puede la materia aparecer de manera espontánea? –no Argumenta tu respuesta- porque la materia no se crea ni se destruye solo se transforma.–
–15.- Al juntar varios materiales que incluyen diferentes componentes estamos hablando de:-mezclas
pero, por al contrario cuando un material está formado por un solo componente se le llama:-sustancia -
16.- Existen mezclas en las que es posible distinguir a simple vista, sus diferentes componentes, como una ensealada le lechuga con jitomate y aguacate, o un bloque de adobe que contiene paja y barro; a estas se les llama mezclas: mezclas heterogéneas- pero las mezclas- homogéneas-son uniformes es decir, en cualquier porción de ellas encontramos las mismas sustancias, que las componen, en iguales porciones.
Mezclas Homogéneas.- Son aquellas son uniformes, es decir que en cualquier porción de ellas encontramos las mismas sustancias constituyentes en iguales porciones. Mezclas heterogéneas.- Son aquellas que a simple vista sus diferentes componentes se pueden distinguir.
Destilación Decantación
Cristalización Filtración
Cromatrografía Diferencia de solubilidad
Extración Magnetismo.

REPASO DE CIENCIAS ENFASIS EN QUIMICA, BLOQUE I
NOMBRE DEL ALUMNO: LORENA MATA RAMIREZ -GRADO: 3° GRUPO “C
ESCUELA: TELESECUNDARIA 384 PLANTA SOLAR – CLAVE: 11ETV0381Z, SAN LUIS DE LA PAZ, GTO. PROFRA: JOSE ANTONIO VEGA TERANREPASO DE CIENCIAS ENFASIS EN QUIMICA, BLOQUE I
NOMBRE DEL ALUMNO: LORENA MATA RAMIREZ -GRADO: 3° GRUPO “C
ESCUELA: TELESECUNDARIA 384 PLANTA SOLAR – CLAVE: 11ETV0381Z, SAN LUIS DE LA PAZ, GTO. PROFRA: JOSE ANTONIO VEGA TERAN
COMPLETA CONTESTANDO EN LOS ESPACIOS EN BLANCO, DE ACUERDO A LO APRENDIDO EN EL BLOQUE I
-LA QUIMICA es la ciencia que estudia la materia y sus transformaciones o cambios.
Sustancias químicas que proceden de la naturaleza Naturales.
Son sustancias artificiales o procesadas por la mano del hombre: Sintéticas.
A la química se le considera como un Ángel o como un demonio por:- Nos ayuda demasiado en la vida diaria, nos provee desde productos enlatados para comer en cualquier parte del mundo, así como medicamentos y más, pero también puede parecer demasiado dañina, si esos productos enlatados ya están caducados, o en las lacas que afectan la capa de ozono o la producción de sustancias sintéticas como las drogas etc.
2.- Los conocimientos que los alquimistas construyeron durante varios siglos sentaron las bases de la ciencia que hoy denominamos-QUIMICA .Algunas destrezas que se han empleado y perfeccionado hasta nuestros días, son:- -clasificación –y experimentación–
3.- Son algunas de las destrezas que hacen los científicos para aprender más sobre los fenómenos que llaman su atención Se hacen preguntas, observan, identificar, clasificar, interpretar, medir, y sobre todo la comunicación científica y argumentación.
4.- ¿De qué sirve experimentar, generalizar y plantear modelos?—PARA PREDECIR COMO SE COMPORTARA UN FENOMENO EN SITUACIONES DIFERENTES A LAS ESTUDIADAS ORIGINALMENTE y para observar que lo que nos planteamos, responde satisfactoriamente, a la pregunta planteada en la investigación del hecho o fenómeno
La generalización nos permite predecir cómo se comportara un fenómeno en situaciones diferentes a las estudiadas originalmente. Plantear un MODELO- siempre implica que se ha hecho una abstracción de la realidad, es decir tomando en cuenta ciertas características de los objetos o fenómenos estudiados.
5 SUSTANCIAS TOXICAS Son sustancias nocivas que producen alteraciones en el organismo, porque algunas veces pueden estar contaminadas, aunque algunas otras son producidas de manera natural, pero su efecto es igual de perjudicial. Algunas personas pueden morir de un simple piquete de abeja, aunque algunas otras no son afectadas de igual manera, esto se debe a:–QUE -NO TODOS LOS ORGANISMOS REACCIONAN IGUAL.-POR EJEMPLO A UNAS PERSONAS LES PUEDE AFECTAR MAS UN PIQUETE DE ABEJA QUE A OTRAS
6.- La relación entre la cantidad de sustancia presente en cierta masa o volumen de otra; se le denomina: CONCENTRACION
7.- Una manera de expresar la concentración de una disolución muy diluida, es mediante la relación conocida como:- -PARTES POR MILLON (PPM)
Una parte por millón (ppm) es la cantidad de soluto o de sustancia que se requiere disolver en: un millón de partes de disolución.

8.- Algunas propiedades cualitativas de los materiales las podemos percibir mediante nuestros sentidos (gusto, tacto, olfato) pero no medirlas; ¿Cuáles son esas propiedades de la materia que además se les llama cualitativas?– – El color, el olor, la forma y el estado de agregación
9.- Por su estado de agregación podemos reconocer o clasificar sustancias químicas; ¿Cuáles son esas sustancias? Líquidas, sólidas y gaseosas.
10.-
Propiedades: extensivas Propiedades intensivas
Estas propiedades se modifican dependiendo de la cantidad del material que se tome para medirlas volumen, longitud, área. La temperatura< de ebullición, punto de fusión, viscosidad, densidad, concentración y solubilidad, no dependen de la cantidad de materia y por lo tanto se les conoce como: Intensivas.
11.- En la actualidad, existen diferentes instrumentos y unidades para ampliar nuestra percepción y medir las propiedades de los materiales, ejemplo: la temperatura, el punto de fusión, por ser difícil de hacerlo con un termómetro convencional, por ello se usa en la actualidad un instrumento llamado Fisher Johns. ¿Cuáles son las razones por las que en la actualidad usamos diferentes instrumentos de medición?-? Porque nuestros sentidos están limitados para hacerlo, y necesitamos de diferentes instrumentos para estar seguros de lo que medimos o afirmamos sobre las medidas.

12.- Nosotros sabemos que durante una reacción química las sustancias se transforman para producir otras con características diferentes, esto se debe a: La masa total de un sistema se conserva durante un cambio químico.
13.- Hoy sabemos que los metales en ciertas condiciones sufren un cambio químico conocido como:–oxidacion –durante el cual el metal forma un nuevo compuesto al combinarse con el oxígeno del aire.
14.- ¿Puede la materia aparecer de manera espontánea? –no Argumenta tu respuesta- porque la materia no se crea ni se destruye solo se transforma.–
–15.- Al juntar varios materiales que incluyen diferentes componentes estamos hablando de:-mezclas
pero, por al contrario cuando un material está formado por un solo componente se le llama:-sustancia -
16.- Existen mezclas en las que es posible distinguir a simple vista, sus diferentes componentes, como una ensealada le lechuga con jitomate y aguacate, o un bloque de adobe que contiene paja y barro; a estas se les llama mezclas: mezclas heterogéneas- pero las mezclas- homogéneas-son uniformes es decir, en cualquier porción de ellas encontramos las mismas sustancias, que las componen, en iguales porciones.
Mezclas Homogéneas.- Son aquellas son uniformes, es decir que en cualquier porción de ellas encontramos las mismas sustancias constituyentes en iguales porciones. Mezclas heterogéneas.- Son aquellas que a simple vista sus diferentes componentes se pueden distinguir.
Destilación Decantación
Cristalización Filtración
Cromatrografía Diferencia de solubilidad
Extración Magnetismo.

COMPLETA CONTESTANDO EN LOS ESPACIOS EN BLANCO, DE ACUERDO A LO APRENDIDO EN EL BLOQUE I
-LA QUIMICA es la ciencia que estudia la materia y sus transformaciones o cambios.
Sustancias químicas que proceden de la naturaleza Naturales.
Son sustancias artificiales o procesadas por la mano del hombre: Sintéticas.
A la química se le considera como un Ángel o como un demonio por:- Nos ayuda demasiado en la vida diaria, nos provee desde productos enlatados para comer en cualquier parte del mundo, así como medicamentos y más, pero también puede parecer demasiado dañina, si esos productos enlatados ya están caducados, o en las lacas que afectan la capa de ozono o la producción de sustancias sintéticas como las drogas etc.
2.- Los conocimientos que los alquimistas construyeron durante varios siglos sentaron las bases de la ciencia que hoy denominamos-QUIMICA .Algunas destrezas que se han empleado y perfeccionado hasta nuestros días, son:- -clasificación –y experimentación–
3.- Son algunas de las destrezas que hacen los científicos para aprender más sobre los fenómenos que llaman su atención Se hacen preguntas, observan, identificar, clasificar, interpretar, medir, y sobre todo la comunicación científica y argumentación.
4.- ¿De qué sirve experimentar, generalizar y plantear modelos?—PARA PREDECIR COMO SE COMPORTARA UN FENOMENO EN SITUACIONES DIFERENTES A LAS ESTUDIADAS ORIGINALMENTE y para observar que lo que nos planteamos, responde satisfactoriamente, a la pregunta planteada en la investigación del hecho o fenómeno
La generalización nos permite predecir cómo se comportara un fenómeno en situaciones diferentes a las estudiadas originalmente. Plantear un MODELO- siempre implica que se ha hecho una abstracción de la realidad, es decir tomando en cuenta ciertas características de los objetos o fenómenos estudiados.
5 SUSTANCIAS TOXICAS Son sustancias nocivas que producen alteraciones en el organismo, porque algunas veces pueden estar contaminadas, aunque algunas otras son producidas de manera natural, pero su efecto es igual de perjudicial. Algunas personas pueden morir de un simple piquete de abeja, aunque algunas otras no son afectadas de igual manera, esto se debe a:–QUE -NO TODOS LOS ORGANISMOS REACCIONAN IGUAL.-POR EJEMPLO A UNAS PERSONAS LES PUEDE AFECTAR MAS UN PIQUETE DE ABEJA QUE A OTRAS
6.- La relación entre la cantidad de sustancia presente en cierta masa o volumen de otra; se le denomina: CONCENTRACION
7.- Una manera de expresar la concentración de una disolución muy diluida, es mediante la relación conocida como:- -PARTES POR MILLON (PPM)
Una parte por millón (ppm) es la cantidad de soluto o de sustancia que se requiere disolver en: un millón de partes de disolución.

8.- Algunas propiedades cualitativas de los materiales las podemos percibir mediante nuestros sentidos (gusto, tacto, olfato) pero no medirlas; ¿Cuáles son esas propiedades de la materia que además se les llama cualitativas?– – El color, el olor, la forma y el estado de agregación
9.- Por su estado de agregación podemos reconocer o clasificar sustancias químicas; ¿Cuáles son esas sustancias? Líquidas, sólidas y gaseosas.
10.-
Propiedades: extensivas Propiedades intensivas
Estas propiedades se modifican dependiendo de la cantidad del material que se tome para medirlas volumen, longitud, área. La temperatura< de ebullición, punto de fusión, viscosidad, densidad, concentración y solubilidad, no dependen de la cantidad de materia y por lo tanto se les conoce como: Intensivas.
11.- En la actualidad, existen diferentes instrumentos y unidades para ampliar nuestra percepción y medir las propiedades de los materiales, ejemplo: la temperatura, el punto de fusión, por ser difícil de hacerlo con un termómetro convencional, por ello se usa en la actualidad un instrumento llamado Fisher Johns. ¿Cuáles son las razones por las que en la actualidad usamos diferentes instrumentos de medición?-? Porque nuestros sentidos están limitados para hacerlo, y necesitamos de diferentes instrumentos para estar seguros de lo que medimos o afirmamos sobre las medidas.

12.- Nosotros sabemos que durante una reacción química las sustancias se transforman para producir otras con características diferentes, esto se debe a: La masa total de un sistema se conserva durante un cambio químico.
13.- Hoy sabemos que los metales en ciertas condiciones sufren un cambio químico conocido como:–oxidacion –durante el cual el metal forma un nuevo compuesto al combinarse con el oxígeno del aire.
14.- ¿Puede la materia aparecer de manera espontánea? –no Argumenta tu respuesta- porque la materia no se crea ni se destruye solo se transforma.–
–15.- Al juntar varios materiales que incluyen diferentes componentes estamos hablando de:-mezclas
pero, por al contrario cuando un material está formado por un solo componente se le llama:-sustancia -
16.- Existen mezclas en las que es posible distinguir a simple vista, sus diferentes componentes, como una ensealada le lechuga con jitomate y aguacate, o un bloque de adobe que contiene paja y barro; a estas se les llama mezclas: mezclas heterogéneas- pero las mezclas- homogéneas-son uniformes es decir, en cualquier porción de ellas encontramos las mismas sustancias, que las componen, en iguales porciones.
Mezclas Homogéneas.- Son aquellas son uniformes, es decir que en cualquier porción de ellas encontramos las mismas sustancias constituyentes en iguales porciones. Mezclas heterogéneas.- Son aquellas que a simple vista sus diferentes componentes se pueden distinguir.
Destilación Decantación
Cristalización Filtración
Cromatrografía Diferencia de solubilidad
Extración Magnetismo.